Analiza kanjija #3 (漢字の分析第三課自己紹介二)

今晩は。

私はリュブリャーナで生まれました。頭が良いしですね。逆立ちが出来るんです。失業者です然もバイトで働きます。チェスを教えるは週に三時間。暇の時間が沢山有りますね。日本語で八千の言葉が読み出来ます。問題は三千の言葉が使われ出来るんです。始まりはアニメで日本語を習いました、だがアニメを理解しますの為には最初に平仮名も片仮名もを習いました。然しアニメで殆どの場合を分かりました。決めたんだ選択は日本語と日本の文化が興味を持ちました。多分は文法で下手です、余り文法を勉強しませんでした。漢字の読み方でが上手に成ります。

I have been born in Ljubljana. Smart am I and can stand on my hands. I do not have full time job, but work a part job, three hours per week as a chess teacher and I have a lot of free time. My reading ability in Japanese language is eight thousand words, but the problem is that I can only use three thousand words effectively. First I learnt Japanese language throughout anime. But for better understanding of anime, I have learned hiragana and katakana at beginning. Because I have understood most situations in anime I had grown interest in Japanese language and culture. Probably I am not good at grammar, because I had not study it. I have become really good at reading of Chinese characters.

Rodil sem se v Ljubljani. Lahko naredim stojo in sem pameten. Nimam službe polnega delovnega časa, ampak delam kot učitelj šaha, tri ure na teden in zato imam veliko prostega časa. Moje bralne sposobnosti pri Japonskem jeziku so osem tisoč besed, ampak uporabim jih lahko efektivno samo tri tisoč. Sprva sem se učil Japonščino skozi animeje. Ampak za boljše razumevanje Japonskih animejev sem se prvo naučil hiragano in katakano. Ker sem že razumel večina situacij v Japonskih animejih, sem se začel zanimati za Japonsko kulturo in jezik. Verjetno nisem preveč dober v slovnici, to pa zato, ker je nisem preveč poglabljal v njo. Dober sem postal v branju pismenk.

ではまた次回。

漢字	平仮名、片仮名	羅馬字	英語	スロベニア語
第三課	だいさんか	daisanka	third lesson	tretja lekcija
二	に	ni	two	dve, dva
今晩は	こんばんは	konbanwa	good evening	dober večer
生まれました	うまれました	umaremashita	was born	rodil sem se
頭が良い	あたまがよい	atamagayoi	smart	pameten
	し	shi	at the end of the phrase	na koncu fraze
逆立ち	さかだち	sakadachi	hand stand	stoja, stati na rokah
	ん	n	yes, yea	ja
失業者	しつぎょうしゃ	shitsugyousha	unemployed person	nezaposlena oseba
然も	しかも	shikamo	furthermore	poleg tega
	バイト	baito	part time work	polovični delovni čas
働きます	はたらきます	hatarakimasu	to work	delati
チェスを教える	チェスをおしえる	chesuoshieru	to teach chess	učiti šah, poučevati šah
週	しゅう	shuu	week	teden
三時間	さんじかん	sanjikan	three hours	tri ure
暇の時間	ひまのじかん	himanojikan	free time	prosti čas
沢山	たくさん	takusan	lots of, a lot	veliko
八千	はっせん	hassen	eight thousand	osem tisoč
問題	もんだい	mondai	problem	problem
始まり	はじまり	hajimari	begining	začetki
	だが	daga	but, however	ampak
使われ出来る	つかわれできる	tsukawaredekiru	can use	lahko uporabiš
	アニメ	anime	Japanese cartoon	Japonske risanke
理解します	りかいします	rikaishimasu	to understand	razumeti
為に	ために	tameni	for	za
最初に	さいしょに	saishoni	firstly	začeten
然し	しかし	shikashi	however, but	kakorkoli, ampak
殆ど	ほとんど	hotondo	mostly	večina, večinoma
場合	ばあい	baai	case, situation	situcaija
分かりました	わかりました	wakarimashita	understood	razumel
決めた	きめた	kimeta	was decided	je bilo odločeno
選択	せんたく	sentaku	decision	odločitev
日本の文化	にほんのぶんか	nihonnobunka	Japanese culture	Japonska kultura
興味を持ちました	きょうみをもちました	kyoumiomochimashita	had been interested in	je imel zanimanje
多分	たぶん	tabun	probably	verjetno
下手	へた	heta	not good, unskilled	slab, nespreten
余り	あまり	amari	not much	malo
勉強しませんでした	べんきょうしませんでした	benkyoushimasendeshita	not been studying	nisem študiral
読み方	よみかた	yomikata	way of reading	kako brati
上手に成ります	じょうずになります	jouzuninarimasu	to become good at	postati dober v
次回	じかい	jikai	next time	naslednjič
頭がいい	あたまがいい	atamagaii	smart	pameten
形容詞	けいようし	keiyoushi	i-adjective	i pridevnik
時相名詞	じそうめいし	jisoumeishi	temporal noun	časovni samostalnik
副詞名詞	ふくしめいし	fukushimeishi	adverbial noun	priloški samostalnik
形容動詞	けいようどうし	keiyoudoushi	na-adjective	na pridevnik

訓読みと音読みの漢字の分析。

訓読	訓読み	音読	音読み	言葉
		今「こん」	晩「ばん」	今晩は「こんばんは」
		二	に	二「に」
生まれる	うまれる			生まれました「うまれました」
頭「あたま」	良い「よい」			頭が良い（あたまがよい）
逆「さか」	立ち「たち」			逆立ち「さかだち」
				然も「しかも」
教える	おしえる			チェスを教える「チェスをおしえる」
		週	しゅう	週「しゅう」
暇	ひま	時「じ」	間「かん」	暇の時間「ひまのじかん」
		沢「たく」	山「さん」	沢山「たくさん」
		八「はち」	千「せん」	八千「はっせん」
		問「もん」	題「だい」	問題「もんだい」
始まる				始まり「はじまり」
出「で」	来「き」			使われ出来る「つかわれできる」
		理「り」	解「かい」	理解します「りかいします」
為	ため			為に「ために」
		最「さい」	初「しょ」	最初に「さいしょに」
然し	しかし			然し「しかし」
殆ど	ほとんど			殆ど「ほとんど」
		場「ば」	合「あい」	場合「ばあい」
分かる	わかる			分かりました「わかりました」
決める	きめる			決めた「きめた」
		選「せん」	択「たく」	選択「せんたく」
持つ	もつ	興「きょう」	味「み」	興味を持ちました「きょうみをもちました」
手	た			下手「へた」
		多「た」	分「ぶん」	多分「たぶん」
余り	あまり			余り「あまり」
		勉「べん」	強「きょう」	勉強しませんでした「べんきょうしませんでした」
成る	なる	上「じょう」	手「ず」	上手に成ります「じょうずになります」
頭	あたま			頭がいい「あたまがいい」
読み「よみ」	方「かた」			読み方「よみかた」
		次「じ」	回「かい」	次回「じかい」

音読み	音読	音読み	言葉
第（だい）	三「さん」	課「か」	第三課「だいさんか」
形（けい）	容（よう）	詞「し」	形容詞「けいようし」

音読	音読み	音読	音読み	言葉
日「にち」	本「ほん」	文「ぶん」	化「か」	日本の文化「にほんのぶんか」
時「じ」	相「そう」	名「めい」	詞「し」	時相名詞「じそうめいし」
副「ふく」	詞「し」	名「めい」	詞「し」	副詞名詞「ふくしめいし」
形「けい」	容「よう」	動「どう」	詞「し」	形容動詞「けいようどうし」